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SUMMARY:Mehrsprachige Studierende beim Schreiben  unterstützen und begleiten
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DESCRIPTION:Susannah Parker Ewing\n
Seit Jahren sehen Lehrende an der Universität neue Herausforderungen in der stets steigenden Zahl internationaler und mehrsprachiger Studierender.  Vor allem im schriftlichen Ausdruck hat ein mehrsprachiger Hintergrund erkennbare Einflüsse auf studentische Leistungen.  Doch diese Einflüsse sind nicht immer zum schlimmeren! Und auch dort, wo ein:e Lehrende:r vielleicht Defizite vermuten würde, können durchaus stattdessen Vorteile gefunden werden.   In diesem zwei- oder mehrsprachigen Workshop werden wir zwei Zielen nachgehen. Erstens wollen wir die Möglichkeiten und Gelegenheiten entdecken, die Mehrsprachigkeit auch für das akademische Schreiben mit sich bringen kann. Anschließend wollen wir zusammen überlegen, wie wir als Lehrende mehrsprachige Studierende dabei unterstützen können, ihre schriftlichen Leistungen mit diesem Hintergrund zu verbessern. \n
LOCATION:Hamburger Zentrum für Universitäres Lernen und Lehren (HUL), Jungiusstraße 9, 20355 Hamburg, Raum 321, 3. Etage
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